论“有用虚构物”文学理论观照下的焦虑与谎言
文永超;迈克尔·奥斯丁借用进化心理学、发展心理学、神经科学和脑科学等领域的研究成果，提出了“有用虚构物”理论，以探讨文本世界中焦虑和谎言的适应性功能。本文旨在强调：焦虑和谎言也有积极的一面，人类可以通过阅读虚构作品中关于焦虑和谎言的叙事进行读心练习，锤炼心智，从而促进社会交际。这正是文学进化价值的具体表现。
“日本文学经典”课程思政实践与研究型教学模式建构
兰立亮;宋武全;日本文学经典作为世界文学经典的一部分，是人类共同的精神财富，对日语专业学生“人类命运共同体”观念的形成具有重要的引领作用。本文尝试将课程思政融入“日本文学经典”课堂教学，以名著《罗生门》课堂教学和现代诗经典《石板之上》的解读为例，探讨课程思政理念与学科交叉思维带给文学经典解读的新变化，考察课程思政对日本文学研究型教学模式建构的重要实践意义。可见，课程思政能够切实地为“日本文学经典”课程教学提供创新思路，充分体现以学生为本、以“立德树人”为根本目标的教育理念，是回归文学教育本质和初心的尝试。
新文科背景下我国翻译硕士课程体系现状与展望
梁林歆;覃迈;人工智能与机器翻译技术给翻译行业带来了历史性变革与挑战，促使高层次复合型翻译人才成为新的紧缺人才资源。在此背景下，《新文科建设宣言》对传统翻译课程体系提出了全新的要求。本文基于对我国排名前十所高校的翻译硕士课程体系的调查，从培养目标、结构模式、课程内容和评价体系四个方面探讨我国高校翻译硕士课程体系的构建现状，并提出相应展望与建议，以期推动高层次复合型翻译人才的培养。
留学环境下二语套语习得研究：理论、主题及方法
潘克菊;刘宁宇;王莲莲;二语语用领域高度重视学习环境对语用发展的作用，留学环境的突出影响力更是被广泛认可。然而，作为二语语用重要方面的语用套语，其在留学环境中的习得研究却相对零散，亟需整合。本文从理论探讨、研究主题和研究方法等多维层面梳理了相关研究，结果显示，社会文化适应理论和复杂动态系统理论是较为重要的两大理论。近年来，研究者多关注二语水平、留学时长和交际密度等因素，强调语用套语本身的特性，重视学习者的个人特质，而计算机技术的应用进一步拓展了相关研究的广度和深度。此外，语用套语在跨文化交际中也非常重要，但其在现有研究中未得到足够重视，未来应加强该领域的探索与实践。
数据驱动的外语自主学习反馈机制研究
郭海燕;为深入探讨大学生外语自主学习的现状及其评价反馈机制，本文采用问卷调查、平台数据分析与焦点小组讨论相结合的多元方法，对大学生自主学习行为进行了全方位描述与分析。在调查过程中，所获取的数据主要反映出学生在学习时间分配、学习动机、平台使用情况以及互动交流方面的现状；而焦点小组讨论则进一步揭示了学生学习过程中存在的问题及改进需求。基于数据与反馈的有效整合，该研究提出了一套切实可行的评价反馈机制，为高校外语教学改革提供了理论参考与实践启示。
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